樂山德高望重的書畫家張志成老師，離開我們快兩年了。張老師原名張朝楨，樂山牛華鎮人，生于1912年，于2010年1月4日駕鶴西去，享年98歲。張老師走得平靜、安祥，似乎沒有很多人知曉，沒有很隆重的場面，然而樂山人民不會忘記他。

張老師生前曾擔任嘉州畫院顧問，樂山老年書畫研究會會長、樂山市書協、美協顧問，峨眉山畫院名譽院長等職務。

幼年時，我就知道張老師和李瓊久都是父親的好友，因家中不僅掛有他們的字畫，連母親繡的枕套、罩簾都是他們畫的畫。父親和張老師的關系更為密切。他們曾一起在成都讀書，又都酷愛藝術。張老師愛書畫，父親愛寫詩。兩人又都愛京劇。據說有名角到成都演出，他倆把被子當了，也要去看。

解放前，張老師到上海去時，我父親曾為他送行，并賦詩一首《送張志成兄之申》：

黃梅時節感離情，惆悵驪歌送別聲。

幾度追隨成往跡，詩書砥礪奮前程。

菜根適口饒堪味，蘭臭同心締舊盟。

揮手故人何日見，相逢車笠話生平。

上世紀80年代，改革開放初期，祖國迎來了久違的繁榮昌盛景象。老師已退休。他神清氣爽，如同煥發了青春，快七十歲的人了，步履矯健，行走如飛。他孜孜不倦地鉆研歷代的書畫理論和碑帖。進－步深刻地領會到繼存與創新的關系：既不能因循守舊，也不能趨同于時俗流弊；既要有深厚的傳統根基，又要有時代特色和鮮明的個性。

他上追秦漢，取法魏晉，先打進去，然后再脫出來。他從“二王”等帖學中吸取舒和自如，氣息高雅。再從魏碑中獲取雄強險勁，奇偉雄渾，奔放活潑，進行揉合，形成了自己獨特的勁健挺拔、灑脫峻厚的書風。他的大字帶著碑體的金石味，顯得雄渾奔放，小一些的字則挺拔遒勁，具有濃厚的書卷氣。

他幼年時就常畫窗花，后又讀四川藝專中畫科，抗戰時期，有一姓吳的書畫名家，來到了樂山牛華，張老師曾跟他學過書畫。張老師有扎實的筆墨功夫，然不墨守成規，仍虛心地取法于八大山人，吳昌碩、潘天壽、齊白石等人。他用自己獨特的書法用筆，蒼勁地“寫”出自己對美好事物的感受。他的畫色彩淡雅古樸，線條勁健灑脫、大氣磊落、生動自然，賦有詩意。

他常畫梅、蘭、竹、菊，也愛畫紫藤白哥，柳燕、玉蘭、雄鷹、雞公等，最具有代表性的則是蘆雁和松鶴。他的蘆雁取法于八大閃人，然卻有自己獨特的風格和意境。他常畫一群形態各異的大雁或展翅飛翔長征跋涉，或三五成群俯視尋覓，或集伴沙灘，呼喚嬉戲?！J花飄蕩，水天一色，空濛靈動。表現的雖是深秋，但畫面清而不冷、空而不孤，蒼茫野逸、恬淡空靈而又祥和。有八大山人冷逸之趣味，而無山人蕭瑟荒涼、冷孤之意。他所寄托的是一種寧靜、祥和，而又向上的具有現代審美意境的禪意。

1988年，樂山市委宣傳部、樂山市教育局、市文化局、市文聯、市群藝館、市書協、嘉州畫院等11個單位聯合為張老師舉辦個人書畫展，展出約100幅作品。書法作品真、草、隸、篆俱全，字字珠璣，神采飛揚。草書圓渾遒逸，藏書卷之氣。大字對聯峻拔灑脫、氣勢恢宏。大幅楷書4條屏（8尺對開）險中求穩、儀態萬千?；B作品形式多樣，品類較多。梅、蘭、竹、菊、紫藤飛燕、玉蘭、荷花、雄鷹、蘆雁、松鶴……格調高雅，灑脫恬淡，詩意濃郁。橫式巨幅蘆雁、松鶴，氣勢不凡，蔚為大觀。展覽美不勝收，讓人流連忘返。

上世紀80年代，全國書畫名家在四川聯合大學搞書畫交流，老師應邀參加。有些大城市來的人，自視名氣大，對小地方人不屑一顧。有一名家，當眾寫了一幅松鶴延齡四個大字，人們稱好。有人說，能有一張畫相配就更好了，在場人都不動筆。有一熟人對老師說，知道你行，畫一幅吧！老師說：我試試吧。只見他提筆瀟灑自如。筆鋒所向如疾風迅雨，頓挫轉折蒼勁凝煉，隨意著筆，妙趣橫生。不出半小時，一幅筆墨酣暢，淋漓盡致的松鶴圖便一氣呵成。一對白鶴翹首相望，整幅作品格調高雅古樸、大氣磅礴、情趣盎然。落款書法筆勢暢逸，勁健挺拔，與畫相得益彰，在場人無不贊嘆。那個寫松鶴延齡的書法家也說：“我的字配不過你的畫”。這些全國的名家，深感樂山原來是藏龍臥虎之地！

張老師熱心公益事業。他曾無報酬地為老年朋友講授書畫。為群眾書寫春聯。上世紀九十年代，我曾見他和書畫界的一些人，在金橋商場外，被一大堆人圍著寫春聯。大冷的天，他挽著衣袖不停地寫，整個上午都沒伸直腰休息過。要知道他已是80高齡的老人??！

經常有人到張老師家來請教書畫。他總是熱情接待，笑臉相迎。甚至謙和地說互相學習、共同探討。他從不以長者的口氣責備別人。他不喜歡搞磕頭、請客那些形式收徒弟。他說那是封建社會的作風，大家可以是師生，也可以是朋友。他雖沒有收徒弟，卻桃李盈門。

粉碎“四人幫”以后，我調到衛校工作，有點空就愛到張老師家去。他的真誠、隨和，使我感到輕松愉快。他把我當至親。我常去看他寫字畫畫，或隨便擺龍門陣。我愛問這問那，有時又東扯南山西扯海地說些電影、電視、文學作品的話題。他非常樂意地聽，也發表一些意見。他從不耳提面令地要我怎樣做。然而在隨意交談，潛移默化中，老師深厚的學養、高風亮節的人品，超凡脫俗的人生態度，深深地感染著我。

我邊工作，邊自修完了川師大漢語言文學專業的全部課程，后又先后讀了河南書協和中國書協辦的研修班，并到北京面授。還幾次參加四川省書協辦的書法培訓。張老師知道我讀書學習非常高興，給予支持鼓勵。他寫了兩個大字“發奮”玉琪侄勉之送給我。這兩個字隨時鞭策著我奮發努力，不敢松懈。

近幾年，我也有些小收獲，書畫作品已多次參加市、省和全國展出?，F已是樂山市書協、四川省書協會員，中國書畫家協會理事。作為他的學生，我仍感到羞愧！

前年，我到五通去看望老師，他行動已很不方便，耳朵不好使了，但頭腦清醒。他見到我，非常高興，還跟我合了影。（他當時已97歲）他對我說：“現在是搞書畫最好的時候，不管別人怎么搞，走自己的路……”。他的手不聽使喚地發抖，但他仍然在堅持寫字畫畫。沒想到，這就是我最后一次受到老師的教益了！看到他如此艱難還在努力，又讓我深受感動。

老師的晚年，雖然清貧，但他的內心是超然愉快的。沒有過大的政治、經濟壓力，他就感到輕松了。他內心坦坦蕩蕩，常自由地在藝海中探索，自由地書寫性靈。他的心靈常與大自然融和，得到大自由、大自在。

老師走了，他那仙風道骨般的音容猶存。我翻開書畫像冊，看到他寫的對聯：“立身苦被浮名累，處事如無本色難?！薄坝腥菽舜?，無欲則剛”?！皫锥却猴L吹白發，一生心血育新人?！薄?/div>